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事业单位招聘每日练习题(2020年02月17日-2396)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.asiboweb.com  发布时间:2020-02-17 19:28:00
1:群体动力表现为(  )
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
  • E、群体内的人际关系

    2:根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(  )
    单项选择题
    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    3:吹拉弹唱属于(  )。
    单项选择题
    A、识记技能
    B、心智技能
    C、操作技能
    D、认知技能

    4:某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于(  )
    单项选择题
    A、前习俗水平
    B、习俗水平
    C、后习俗水平
    D、普遍伦理取向阶段

    5:在能力与知识、技能的关系上,下面说法正确的是(  )
    多项选择题
    A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B、掌握知识、技能是形成能力的前提
    C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
    D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
  • E、能力的本质与知识是不同的

    6:“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是(  )。
    单项选择题
    A、道德认识
    B、道德情感
    C、道德意志
    D、道德行为

    7:加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(  )。
    单项选择题
    A、不同的学习结果
    B、学习层次的高低
    C、学习情境的简繁
    D、学习水平的优劣

    8:桑代克的学习理论被称为(  )。
    单项选择题
    A、尝试—错误说
    B、认知—发现理论
    C、联结—认知理论
    D、有意义接受学习论

    9:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(  )
    单项选择题
    A、远景的间接性动机
    B、社会性动机
    C、间接性动机
    D、志向性动机

    10:由练习曲线可看出,技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 (  )
    判断题



    11:教育心理学初创时期的时间大致为(  )
    单项选择题
    A、19世纪80年代以前
    B、19世纪80年代
    C、20世纪20年代以前
    D、20世纪80年代

    12:情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。(  )
    判断题



    13:建立教师威信的途径有(  )。
    多项选择题
    A、培养自身良好的道德品质
    B、培养良好的认知能力和性格特征
    C、给学生以良好的第一印象
    D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
  • E、做学生的朋友与知己

    14:动作技能的特点不包括(  )
    单项选择题
    A、观念性
    B、展开性
    C、客观性
    D、外显性

    15:遗忘曲线表明,遗忘的进程是(  )。
    单项选择题
    A、先快后慢
    B、先慢后快
    C、前后一样快
    D、没有什么规律

    16:小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(  )。
    单项选择题
    A、经典条件反射
    B、操作条件反射
    C、联结反应
    D、习惯成自然

    17:以下属于影响迁移的客观因素的是(  )。
    多项选择题
    A、教师指导
    B、学习材料特性
    C、媒体
    D、认知结构

    18:学生学习“功一力×距离”,这种学习属于(  )。
    单项选择题
    A、辨别学习
    B、符号学习
    C、概念学习
    D、规则或原理学习

    19:形状知觉形成的关键期是(  )
    单项选择题
    A、2岁
    B、4岁一5岁
    C、4岁
    D、6岁

    20:根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(  )。
    单项选择题
    A、外部行为
    B、心理变化
    C、目标活动
    D、操作技能

    21:课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 (  )
    判断题



    22:一般来说,小学阶段相当于人生发展的(  )。
    单项选择题
    A、幼儿期
    B、少年期
    C、童年期
    D、青年期

    23:班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是(  )
    单项选择题
    A、群体凝聚力
    B、群体规范
    C、课堂气氛
    D、从众

    24:根据兴趣所指向的目标,可以把它们分为(  )。
    多项选择题
    A、物质兴趣
    B、直接兴趣
    C、精神兴趣
    D、间接兴趣

    25:主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略,来解决教学组织形式等等核心问题。(  )
    判断题



    26:课堂纪律是对学生课堂行为所施加的(  )。
    单项选择题
    A、准则与控制
    B、约束与规范
    C、指引与导向
    D、加强与规范

    27:教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩(  )
    单项选择题
    A、关系不明显
    B、没有关系
    C、有利有弊
    D、存在负相关

    28:皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。
    多项选择题
    A、自我中心阶段
    B、相对功利阶段
    C、权威阶段
    D、可逆性阶段
  • E、公证阶段

    29:下列哪项属于真正的创造?(  )
    单项选择题
    A、鲁班发明锯子
    B、高斯少年时做数字1~100的连加
    C、找到远古时期的化石
    D、陶渊明发现桃花源

    30:根据学习定义,下列属于学习现象的是 。
    单项选择题
    A、 蜘蛛结网
    B、 儿童模仿电影动作
    C、 吃了酸的流唾液
    D、 望梅止渴

    1:答案A,C,D,E
    解析
    2:答案C
    解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念,因而能够进行逻辑推理,这个阶段的标志是守恒观念的形成。
    3:答案C
    解析 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
    4:答案C
    解析 C处于后习俗水平的社会契约取向阶段,认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约,大家可以相互承担义务和享有权利,利用法律可以维持公正。
    5:答案A,B,C,E
    解析
    6:答案C
    解析 道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神,人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候,就会在内心产生一种坚强的信念和意志力,从而使人们严格要求自己,果断地做出行为抉择,并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。
    7:答案A
    解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为五种类型。
    8:答案A
    解析
    9:答案A
    解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
    10:答案正确
    解析 题干说法正确,见操作技能的培训要求。
    11:答案C
    解析 教育心理学的初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪20年代到50年代末);成熟时期(20世纪60年代到70年代末);完善时期(20世纪80年代以后)。(本解析由张恩凯提供)
    12:答案正确
    解析
    13:答案A,B,C,D,E
    解析 建立教师威信的途径有:(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。
    14:答案A
    解析
    15:答案A
    解析 艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。
    16:答案B
    解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
    17:答案A,B,C
    解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。
    18:答案D
    解析 规则或原理学习,指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
    19:答案C
    解析 2岁是口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供)
    20:答案B
    解析 认知学习理论认为,教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
    21:答案错误
    解析 学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。
    22:答案C
    解析 发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段:(1)乳儿期(出生至1岁);(2)婴儿期(1~3岁);(3)幼儿期(3~6、7岁);(4)童年期(6、7~11、12岁);(5)少年期(11、12~14、15岁);(6)青年初期(14、15~17、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。
    23:答案B
    解析 B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成,便会对其成员产生一种心理上的压力,这种压力影响着各成员的心理与行为。
    24:答案B,D
    解析
    25:答案错误
    解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。(本解析由安宝蓝提供)
    26:答案A
    解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
    27:答案D
    解析 教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩关系密切,教师批评得越多,学生的学习成绩就越不好,二者成负相关关系。相反,教师表扬得越多,学生的学习成绩就越好。
    28:答案A,C,D,E
    解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程,具体可分四个阶段。
    29:答案A
    解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
    30:答案B
    解析 本题考察第三章学习定义,学习指在社会实践生活中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。

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    单项选择题
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    判断题



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